El estudiantado de las universidades públicas gallegas reclama la creación de un Consejo del Estudiantado Universitario Gallego
Los consejos del estudiantado de la Universidade da Coruña, de la Universidade de Santiago de Compostela y de la Universidade de Vigo se reunieron el pasado 12 de diciembre de 2025 en el Salón Rectoral de la USC para reclamar de forma conjunta la creación del Consejo del Estudiantado Universitario Gallego (CEUGAL).
La reunión se celebró, según explican los representantes estudiantiles, ante la ausencia de respuesta por parte de la Secretaría Xeral de Universidades desde el encuentro telemático mantenido el 7 de mayo. En aquella cita, la Secretaría Xeral se había comprometido a revisar la propuesta con el acuerdo de los rectores de las tres universidades públicas gallegas. Pese a contar con ese apoyo, el estudiantado asegura no haber recibido noticias posteriores, lo que les ha llevado a reactivar la reivindicación.
Las organizaciones estudiantiles consideran imprescindible la creación de este órgano para que la Xunta de Galicia conozca de primera mano las necesidades y demandas del alumnado universitario, como sucede en otras comunidades autónomas. Además, la puesta en marcha del CEUGAL permitiría a Galicia disponer de un voto propio en el Consejo de Estudiantes Universitario del Estado, órgano de participación del estudiantado ante el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.
El futuro consejo también tendría como finalidad cohesionar al estudiantado de las tres universidades públicas, favoreciendo la coordinación entre campus, el intercambio de información y la defensa conjunta de los intereses económicos y sociales del colectivo.
Esta petición cobra especial relevancia, según indican, a raíz del proceso de descentralización del Grado de Medicina. Los consejos denuncian que el acuerdo impulsado por la Consellería y los rectores se cerró sin la participación del estudiantado, dejando al margen sus necesidades. Por ello, reclaman la apertura de un nuevo proceso de negociación en el que el alumnado esté presente desde el inicio.