Dos centros educativos de A Coruña ganan un premio por la igualdad de género
El XIII Premio Concepción Arenal para proyectos educativos por la igualdad de género, convocado por el área de Igualdad de la Diputación de A Coruña, ya tiene ganadores: “eNEBRAndo Igualdade”, del CEIP Plurilingüe Sobrado-Nebra (Porto do Son), en la categoría B, para educación primaria; y “Facernos escoitar: Fraguando igualdade e diversidade na escola”, del IES Antonio Fraguas (Santiago de Compostela), en la categoría C, para secundaria, bachillerato y formación profesional básica y de grado medio. Quedó desierta la categoría A, para educación infantil, a la que no concurrió ninguna propuesta, frente a las cuatro que se presentaron en cada una de las otras dos modalidades.
La diputada de Igualdad, Sol Agra, presidió un jurado que estuvo formado por Adrián Manuel Gonçalves Barbosa, Inmaculada Cortón Tesouro y Helga Vázquez Regueira. Actuó como secretaria Eva Ovenza, jefa de la sección de Igualdad y Derechos Civiles de la Diputación.
Agra felicitó a los premiados. “Ambos proyectos son un ejemplo claro de cómo la comunidad educativa se puede implicar de manera activa en la construcción desde las aulas de una sociedad más justa, igualitaria y diversa”.
“Desde la Diputación de A Coruña”, explicó, “seguimos apostando con firmeza por este certamen y por la labor del profesorado y del alumnado, que demuestran cada día que la educación es la herramienta más potente para erradicar las desigualdades desde las etapas más tempranas”.
Proyectos ganadores
Sobre “eNEBRAndo Igualdade”, el jurado destacó “su fuerte vínculo con el entorno rural, con una participación muy elevada de la comunidad educativa y vecinal y con una buena fundamentación inicial basada en un diagnóstico DAFO”. La propuesta integra acciones diversas —análisis crítico de las redes, memoria intergeneracional y referentes gallegas— “con un enfoque transversal a lo largo de todo el curso”. En conjunto, según el comité evaluador, “se trata de un proyecto completo y de fuerte impacto comunitario, que trabaja la igualdad de manera transversal en diferentes ámbitos como el musical, la narrativa, la divulgación social y los espacios digitales”.
Para el jurado, el proyecto “Facernos escoitar: Fraguando igualdade e diversidade na escola” destaca “por su amplia participación y por la fuerte implicación del profesorado, articulando radio escolar, talleres afectivo-sexuales y acciones de reflexión alrededor de la igualdad, la diversidad y la prevención de la violencia de género, con especial atención a la normatividad de los cuerpos a través de actividades como los talleres de gordofobia”. La valoración técnica también destaca “la variedad e innovación de los formatos empleados —pódcast, arte urbano, herramientas TIC— y la consolidación de una trayectoria transversal en el centro”. “En conjunto”, concluye, “es una propuesta dinámica y de gran alcance por su intensidad y compromiso comunitario”.