El PSdeG reclama a la Xunta más inversión y un plan de mejora de los centros educativos
El diputado del PSdeG Aitor Bouza exigió a la Xunta un plan de rehabilitación, mejora y ampliación de los centros educativos de Galicia, denunciando el estado de deterioro de muchas infraestructuras.
Durante su intervención en el Parlamento gallego, Bouza criticó que existen centros con décadas de antigüedad, algunos de los años 70 y 80, que presentan deficiencias debido a la falta de inversiones continuadas. “Eso explica que los colegios estén como están”, afirmó.
El parlamentario socialista señaló además un descenso en los presupuestos destinados a la educación. Según indicó, las partidas para infantil, primaria y ESO pasaron de 29 millones de euros en 2025 a 28 millones en 2026, mientras que en secundaria y formación profesional se redujeron de 34 a 24 millones.
En este contexto, Bouza criticó la situación de numerosos centros y reprochó al Grupo Popular que no acepte para el alumnado condiciones que no asumiría para sí mismo. “Si no quieren que entre el viento por las ventanas aquí, tampoco lo queremos para los alumnos y alumnas”, afirmó.
El diputado también cuestionó la gestión de las competencias por parte de la Xunta, acusándola de trasladar responsabilidades a los ayuntamientos de manera desigual según el color político. “No es una cuestión de competencias, es cuestión de su incompetencia”, subrayó.
La iniciativa presentada por el PSdeG reclama una evaluación integral y actualizada del estado de las infraestructuras educativas, incluyendo un diagnóstico detallado de las necesidades y de las actuaciones prioritarias.
Además, demanda un incremento progresivo del presupuesto destinado a la mejora de los centros y una planificación plurianual que permita resolver los déficits estructurales y evitar la degradación de las condiciones materiales.
Por último, Bouza pidió la revisión del Plan de Nueva Arquitectura Pedagógica de 2021, solicitando más transparencia sobre las actuaciones realizadas y su adaptación a criterios de accesibilidad, eficiencia energética y necesidades educativas actuales.