La inteligencia artificial y el acoso escolar centran el debate sobre seguridad en el Pazo de Mariñán
Las aulas modernas se enfrentan a desafíos que van mucho más allá de los libros de texto, y el Pazo de Mariñán, ubicado en Bergondo, se ha convertido en el escenario para abordar estas nuevas realidades. Este emblemático espacio ha acogido una jornada crucial vinculada al Plan Director para la Convivencia y la Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos, un encuentro que ha servido para poner el foco en los peligros emergentes que amenazan a los menores en el ámbito digital y presencial.
El portavoz del Gobierno de la Diputación de A Coruña, Bernardo Fernández, participó activamente en el evento tras la invitación del subdelegado del Gobierno, Julio Abalde, y del director del área de Alta Inspección de Educación en Galicia, Lois García Carballido, quien lidera la coordinación de este plan. Durante el acto, Fernández quiso dignificar e invisibilizar el esfuerzo diario de los docentes y de los equipos de dirección, a los que calificó como el pilar invisible que sostiene la calidad de la enseñanza pública.
Las temáticas tratadas reflejaron los problemas más complejos que gestionan las direcciones hoy en día, como la salud mental, el acoso escolar o el absentismo. El representante provincial hizo hincapié en que los colegios e institutos son los primeros detectores de situaciones críticas. Explicó que detrás del abandono de las aulas suelen esconderse problemáticas familiares de gravedad, mientras que el 'bullying' tradicional ha mutado hacia formas más peligrosas con el mal uso de la inteligencia artificial, que permite extender y multiplicar las humillaciones a través de las pantallas de manera inmediata.
Para combatir esta situación, la administración provincial recordó sus herramientas activas, como la representación teatral 'Papel 2.0', dirigida a concienciar a los estudiantes de secundaria de toda la provincia. Además, se destacó una línea de subvenciones de 250.000 euros destinada a las asociaciones de madres y padres de centros públicos. Esta cuantía económica busca apoyar actividades que fomenten la igualdad, el respeto y la implicación de las familias, un agente esencial para lograr que los centros de enseñanza se consoliden como entornos seguros, respetuosos y libres de miedos.