A intelixencia artificial e o acoso escolar centran o debate sobre seguridade no Pazo de Mariñán
As aulas modernas enfróntanse a desafíos que van moito máis alá dos libros de texto, e o Pazo de Mariñán, situado en Bergondo, converteuse no escenario para abordar estas novas realidades. Este emblemático espazo acolleu unha xornada crucial vinculada ao Plan Director para a Convivencia e a Mellora da Seguridade nos Centros Educativos, un encontro que serviu para poñer o foco nos perigos emerxentes que ameazan aos menores no ámbito dixital e presencial.
O portavoz do Goberno da Deputación da Coruña, Bernardo Fernández, participou activamente no evento tras a invitación do subdelegado do Goberno, Julio Abalde, e do director da área de Alta Inspección de Educación en Galicia, Lois García Carballido, quen lidera a coordinación deste plan. Durante o acto, Fernández quixo dignificar e dar visibilidade ao esforzo diario dos docentes e dos equipos de dirección, aos que cualificou como o piar invisible que sostén a calidade do ensino público.
As temáticas tratadas reflectiron os problemas máis complexos que xestionan as direccións hoxe en día, como a saúde mental, o acoso escolar ou o absentismo. O representante provincial fixo fincapé en que os colexios e institutos son os primeiros detectores de situacións críticas. Explicou que detrás do abandono das aulas adoitan agocharse problemáticas familiares de gravidade, mentres que o 'bullying' tradicional mutou cara a formas máis perigosas co mal uso da intelixencia artificial, que permite estender e multiplicar as humillacións a través das pantallas de xeito inmediato.
Para combater esta situación, a administración provincial lembrou as súas ferramentas activas, como a representación teatral 'Papel 2.0', dirixida a concienciar aos estudantes de secundaria de toda a provincia. Ademais, destacouse unha liña de subvencións de 250.000 euros destinada ás asociacións de nais e pais de centros públicos. Esta contía económica busca apoiar actividades que fomenten a igualdade, o respecto e a implicación das familias, un axente esencial para lograr que os centros de ensino se consoliden como contornas seguras, respectuosas e libres de medos.